课程分析
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维思维能力。”为此，我设计了本活动“停车场”，从幼儿的生活着手，培养幼儿对分类的兴趣，掌握分类的技能，且能运用到日常生活之中，从而养成良好的生活行为习惯。
课程目标
1.通过游戏活动，巩固对图形的认识，使幼儿能够按照颜色、形状特征进行分类。
2.培养幼儿观察、分析、判断的思考能力。
3.通过操作活动培养幼儿对分类的兴趣，并能运用到日常生活之中。
课程准备
希沃白板课件，希沃传屏，iPad若干
课程过程
活动过程：
一、谈话导入
师：图形王国的国王邀请我们班的小朋友去参观他们的家。（播放音频：欢迎来到图形王国）。图形王国他们的家里会有谁呢？（幼儿说一说）出示各种图形（利用蒙层）。
【媒体运用：音频：激发幼儿兴趣，增加仪式感。利用蒙层，揭示图形。】
【设计意图：利用电子白板的蒙层功能，激发幼儿对图形王国的兴趣。】
二、幼儿操作
师：图形王国的宝宝们每天都会和我们小朋友一样游戏，这天，游戏时间结束了，有几位图形妈妈找不到他们的宝宝了。她们很着急，你们愿不愿意帮帮忙，把她们的宝宝送回家？我们一起来看一看他们的宝宝长什么样吧。第一位图形妈妈她的宝宝是什么样的？（红色）第二位呢？（黄色）第三位呢？（蓝色）（幼儿操作：拖拽）
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